移动互联网时代，手机早已成为我们生活中不可或缺的一部分。手机的功能越来越强大，对孩子的吸引力也越来越强，许多孩子接触手机之后，迅速沉迷，令老师和家长非常担忧。那么，我们究竟应该如何看待孩子玩手机这件事?防止孩子沉迷手机有没有好方法?下面南京夏令营针对这种情况，给出了以下建议。

　　在孩子沉迷手机这个普遍性的难题面前，有两种家长：

　　一种是强硬的家长。将手机没收，或将游戏卸载。如果孩子偷偷玩，就打骂一通。

　　一种是软弱的家长。父母奈何不了孩子的哭闹和胡搅蛮缠，只好举白旗投降，听之任之。

　　这两种做法，都危害巨大。

　　01

　　第一种，家长看似赢了，但付出的代价很大

　　首先，孩子会对父母产生怨恨。

　　其次，孩子没有发展出自律精神的机会，他很可能会偷偷借同学的手机玩游戏，不会从根本上对自己负责任。凡是爹妈说过“不许玩游戏”的，孩子一定摸了游戏就不肯放手，只要有个机会就赶快玩。

　　再次，家长监督的成本很高，一不留神，手机、平板电脑就被孩子找到了，孩子也容易学会欺骗父母。

　　02

　　第二种，会让孩子为所欲为，并学会怎样用发脾气来控制父母，怎样让父母感到内疚，怎样对父母表示抗议。

　　这些孩子常常冲动、任性，无法控制，无法管教，并成为以自我为中心、自私自利、不懂得合作的人。也就是我们通常所说的“被宠坏的孩子”。

　　03

　　孩子对手机的渴望，家长阻止得了吗?

　　在家长的禁令面前，孩子是不会“坐以待毙”的，他们在快速地长大，能力在快速地增加。

　　所以，南京夏令营建议家长必须对孩子的成长有足够的认知，否则，我们将犯的错误不是“掩耳盗铃”，就是“自欺欺人”。

　　很多孩子在小学三、四年级的时候，基本上就开始对智能手机产生了拥有的渴望。孩子对智能手机的渴望，不是因为通讯交流的需要，而是对外面世界精彩的好奇。

　　这份好奇心，实在是太强大了，也是孩子对自己未来生命建立信心的很重要因素。

　　我们孩子已经完全可以真实地发现，在同龄人中有智能手机者，与没有智能手机者区别极大，不仅仅在玩游戏方面，还在人际交往的优势方面。

　　在获取大千世界的新知识方面，在与当下社会热点信息，尤其是孩子们兴趣最浓的时代偶像信息的接收和传播等方面，区别更是突出。

　　这些区别的存在，意味着孩子的自信心和骄傲感的差异。

　　由此可见，我们给不给孩子玩手机，已经完全影响不到孩子有没有手机可玩了。在这件事情上，让玩不让玩，只能向孩子宣告我们够不够爱他，尊重他，信任他。

　　04

　　限制孩子玩手机，父母到底应该怎么做?

　　实践证明，事先的约定比事后的惩罚效果更好也更容易实施，给大家提供一位妈妈针对孩子沉迷手机，想到的好办法，就是跟孩子“约法三章”：

　　玩游戏可以，但要约定时间和规则，一旦违反，要承担违约责任。通过这种方法，没有任何一方会输，可以称之为“没有输家”的冲突解决办法。

　　问

　　跟孩子“约法三章”的好处是什么呢?

　　答

　　它会让孩子更有参与感，孩子在完成约定时会更有积极性，成功率也更高。

　　与父母强加给自己的命令相比，孩子会觉得约定的方案是自己的主意，对他自己参与制定的方案有更强的执行动力。

　　南京夏令营建议在和孩子“约法三章”时，要注意四点：

　　Q:

　　要清晰地指出孩子需要改进的行为

　　比如：一天玩手机不能超过1个小时，玩手机必须是在完成作业以后。目标要具体、明确，便于测量。

　　相比“每天玩手机时间不能太长”，“每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确，孩子就更容易操作。

　　Q:

　　要清楚告诉孩子完成约定和没有完成的得失法

　　在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。比如：“如果你完成了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。

　　Q:

　　要把约定书面化，张贴在家里显眼处

　　当孩子完成了约定，哪怕是阶段性的约定时，父母都要及时给与鼓励。

　　当孩子没有完成约定，需要承担的违约责任也绝对要承担。如果不追究违约责任，约定就没有丝毫约束力了。

　　Q:

　　要注重“约法三章”的“约”字

　　在达成约定的过程中，要尽量吸取孩子的意见。千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令”。